フォーサイト手帳導入の目的と効果

本校は、東北で初の国際バカロレア(IB) MYP・DPプログラム 認定校です。MYP・DPの学習カリキュラムでは、生徒に自己管理スキルや振り返りスキルといったＡＴＬスキル の獲得を目指しています。それらのスキルの獲得に効果的だと感じ、フォーサイト手帳の導入を決めました。

各学年ごとの取組

フォーサイト手帳を活用することは今年度からの新たな試みでしたが、各学年、中学１年生から高校３年生までATLのスキルの度合いを高めているように感じます。
例えば、中学1年生だと「記録を取る」ということ自体が振り返りスキルの獲得につながります。また、手帳の活用を通じて見通しを立てたり、計画的な行動を取ったりするなど、スケジューリングの仕方を生徒自身が身につけられるようになってきました。
高校生になると、自己管理スキルを身に付けるために活用しています。課題や予定の管理だけでなく、その時に思ったことや、感じたことも一緒に書いていくことで、自分の心理状態と向き合うことができるようになります。

振り返りの視点とは？

振り返りの視点は、IBの学習者像に基づいた振り返りを行っています。
例えば「振り返りができる人」とか「考える人」という視点で「今日一日で学んだことを振り返ると、どういう学びがあったか？」と振り返ってみるとか、「こういうことを考えたよね」というような視点で書こうね。というように、声がけをしています。

テスト期間の使い方

本校は、テスト期間３週間前くらいからLHRを活用してテスト計画を立てさせています。
中学校では計画の目的から具体的な計画のやり方を、高校ではある程度テスト計画を自分で立てられるので、立てた計画が順調かを確認しています。また、アクティブラーニング形式で、グループを作って、自分の手帳の使い方を紹介したり、他の生徒の発表を聞いて、自分の手帳や時間の使い方を見直すきっかけとしています。

生徒の実践事例

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